Gefährdete Mitte? Bildung versus Lebenslanges Lernen

Im Fokus ihrer Analyse stand die veränderte Selbstwahrnehmung der Mittelschicht: diese fühlt sich laut Koppetsch angesichts der abnehmenden Bedeutung formaler Bildungsabschlüsse in ihrem sozialen Status bedroht, was paradoxe Strategien, wie z.B. die Anhäufung von Bildungstiteln, auslösen kann.